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doi:10.22028/D291-47500 | Titel: | Research on intercomprehension in Germany: from theory to school practice and vice versa |
| VerfasserIn: | Polzin-Haumann, Claudia Reissner, Christina |
| HerausgeberIn: | Kirsch, Claudine Duarte, Joana |
| Sprache: | Englisch |
| Titel: | Multilingual Approaches for Teaching and Learning : From Acknowledging to Capitalising on Multilingualism in European Mainstream Education |
| Seiten: | 114-130 |
| Verlag/Plattform: | Taylor & Francis |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| DDC-Sachgruppe: | 400 Sprache, Linguistik |
| Dokumenttyp: | Buchbeitrag |
| DOI der Erstveröffentlichung: | 10.4324/9780429059674-9 |
| URL der Erstveröffentlichung: | https://doi.org/10.4324/9780429059674 |
| Link zu diesem Datensatz: | urn:nbn:de:bsz:291--ds-475008 hdl:20.500.11880/41540 http://dx.doi.org/10.22028/D291-47500 |
| ISBN: | 9780429059674 |
| Datum des Eintrags: | 17-Apr-2026 |
| Fakultät: | P - Philosophische Fakultät |
| Fachrichtung: | P - Romanistik |
| Professur: | P - Prof. Dr. Claudia Polzin-Haumann |
| Sammlung: | SciDok - Der Wissenschaftsserver der Universität des Saarlandes |
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